高考、中考相继结束，各路喜报随即贴到太湖明珠网东林书院论坛，并由此引发了论坛史上最大的一场“口水战”。谁都没有料到：热度会升得那么快，那么高，几乎涉及无锡所有的中学“名校”，并涉及学习的方法和考试的制度。一场口水盛宴之后，谁是赢家呢？

　　6月24号晚上，无锡太湖明珠网资深网管夏杰，像平常一样留意着不咸不淡的东林书院论坛，当一张高考喜报贴出来时，他并没有意识到史上最热闹的一场“口水战”爆发了。

　　引发“口水战”的第一帖

　　21点53分，一位称自己是“FBI”的网民以“热烈祝贺天一中学2008年高考再创辉煌”为标题，公布了江苏省天一中学在今年高考中学生成绩的五张“喜报”，其中有高考并列“状元”尤珠璧的成绩，还有“单科状元”的学生成绩，有拔尖学生在全省前50名、100名中占的比例，还有被国内外高校提前录取的学生名单。

　　这个帖子才出来10多分钟，就有人跟帖表示关注一中的高考成绩。一个标题为“可怜的一中，现在怎么了”的帖子写道：“一中啊一中，要了那么好的生源，教出来的是什么学生啊？”

　　看到这样的帖子，夏杰意识到有点“火药味”了。“当晚，网民慢慢演变成一场‘天一派’和‘一中派’的对擂，开始讨论‘县中模式’和‘一中模式’，甚至不理智的网民相互间开始谩骂对方。”有人感叹“当年一中以我为荣，如今我以一中为耻”；有人贬低别人，吹嘘自己“你们是县中模式，我们是素质教育，后劲还是我们足”；有人开始拿一中的校长开涮，有人拿天一的学生作对比，“天一中学的教学模式有待商榷，那里的学生太苦了，一个礼拜才休息半天，哪像市一中，每周休息两天”……

　　网上的讨论经历了一个不眠之夜，有的帖子干脆说“现在高考，一半考学生，一半考家长，分数不够家长凑”，把家长还抬了出来，意思就是高分是家长通过请家教辅导考出来的。

　　在以后的两天时间里，竟然有100多个跟帖，浏览量达到4800多次。

　　“状元”和“第一”

　　很快，各校中考的喜报接踵而至，有报“中考状元”的，有报总分、平均分第一的，有报600分以上人数第一的……各种不同的统计口径产生了不少令人兴奋的战果，都为每个学校找到了一个自我宣传的借口。“状元”和“第一”一时间令人目不暇接。这中间最搞笑的“喜帖”是这样的——

　　一个自称是“大通”的网民，在6月25日晚发布了一条“文理科状元花落洛社中学”的论坛信息，刚发上去一分钟，就有网民开始发晕了，因为前面已经有省锡中的同名论坛信息里称捧走了文理状元的殊荣，哪会有那么多状元！点开一看：“王晓晴同学以总分393分喜获洛社高中文科状元；陈宇佳同学以总分374分喜获洛社高中理科状元(唯一，无并列)。”原来是洛社中学的排名第一，以此类推，地区的、单科的、学校的、班级的状元，简直就是数不胜数了。

　　随后引来了一批跟帖，对楼主的帖子发表了许多批评意见。洛社中学的老师第二天就向太湖明珠网的工作人员反映，这个帖子并不是他们学校刊发的，希望撤下来。太湖明珠网的管理员随后将标题改成“洛社高中高考喜报”，对其中的内容真实性核实以后，并没有撤下这条搞笑的喜报。

　　还有一个搞笑的帖子说自己是“家里蹲高中状元”，“在家给自己考试，没人和我比，自动晋级家里蹲高中状元！”

　　谁会是穿着“马甲”的“托”？

　　看过这些帖子的人都有一种感觉，这些学校分明是在拿学生的高考成绩做广告，至少这些发喜报帖子的“马甲”是个“托”。

　　记者联系了几个学校的校长，他们都郑重申明不会指使教师在网络上发这种帖子，更不会恶意攻击对方学校。记者也联系了刊登教育广告的专业媒体，发现今年这些学校并没有意愿要在传统的报纸、广播电视媒体上刊登高考喜报，而且教育主管部门也反对在媒体上借高考成绩炒作学校的做法。但这场“口水战”却是在一夜之间突然爆发，迅速在网络媒体上蔓延开。那么，是谁充当了这些发帖子的“马甲”？

　　记者找到江南大学的教师谢益，他曾经在中学从事教育工作7年多的时间，对中学教师的心理有所把握。根据他的判断，这些喜报帖子有可能是学校的那些网络管理员发上去的，一些年轻的毕业班班主任、任课老师也会偶尔去光顾一下论坛，发表些议论，不排除一些学校雇佣枪手在网络上自吹自擂。

　　“只有那些80后的教师习惯于在网络中生存，所以才把论坛当作发泄情绪的工具。”是的，这些喜报帖子，同学校网页上的喜报信息如出一辙，就是拷贝了相同的文件。一些提法让人感觉有“大跃进”的味道，什么“超指标”、“超历史”、“超同类学校”之类的词语，一些跟帖都避开了每个学校的“软肋”，而攻击别人的语气却又非常尖刻。“应该感谢网络提供了这么大的空间，可以用来满足学校、个人的虚荣，可以让人发泄对教育的各种情绪。”谢益老师同时指出，这是一场没有胜者的“口水战”，就像以往对市场的产品评选杂七杂八的奖项一样，缺乏公信力。

　　幕后推手又是什么？

　　“在经历了一番热闹的论战之后，网民开始冷静地思考这些关于教育的话题。”太湖明珠网的夏杰告诉记者，他们陆陆续续收到一些帖子，来反思这种恶炒“状元”的行为，有的干脆指出：“有的中学可以凭状元捞到一些名分和资本，凭状元招到更好的学生，凭状元效应，可以给学校带来更好的前景。”这是学校争夺生源白热化的表现。

　　确实，状元成了学校的面子，似乎没有状元的学校就没落了，所以要生造出更多的状元来装点门面。显然，这幕后推手就是一个“利”字。学校名气大了，前来报考的学生人气就旺了，考分自然就升了，借读费、赞助费自然不会同往常一样了，教师也可以趾高气扬了。这种“状元效应”带来的繁荣，无非可以让校长更牛气，教师更神气，学生更傲气，使整个社会追逐“名校”的风气更浓。

　　“目前衡量老师教学水平的尺度，还是高考的分数。”一位高三毕业班的老师坦言，现在老师的压力够大的。每次考试，都是一次排名赛。生源好，老师自然就有了底气；分数高，学校自然就有了炫耀的资本；“状元”多，自然就能争取到更多的社会资源。

　　谁是赢家？

　　这场有点无厘头的“口水战”，对于小升初和中考的家长会有多大的影响？记者进行了随机调查。一位朱姓的家长风趣地说：“这好比是股票牛市中的股评，一片‘飘红’的喜报掩盖了许多东西，属于虚假繁荣。”

　　有的家长认为，炒作“状元”最终的受益者不是培养这些“状元”的老师，相反，这些可怜的普通教师不得不为了学生考卷上的成绩好看，给学生增加学业负担。为此，有家长为这些教师鸣不平，“最可怕的是用考卷上的分数来确定一个年轻人的能力，这是很片面的。”

　　也有家长担心，“状元的学校赞助费可能水涨船高了。”自己的孩子要是考上了这些有“状元”喜报的初高中，不是自己的钱袋子里要准备更多的钱，就是孩子要准备每天少几个小时的睡眠时间。还有家长担心“孩子就像进监狱一般，一个月只有一天的假期，每天还得用功到十一点。”

　　有的家长指出，“现在炒作中考和高考‘状元’没有丝毫意义，只不过是学生的阶段成绩而已，将来怎样还很难说。”不过多数家长表示，不会根据喜报上的成绩，给孩子选择初高中志愿。